國際化不只是學英文 孫慶國：還需培養文化認知
2011-09-06 更生日報記者張小菁╱報導
曾擔任金車教育基金會執行長，國語日報社長的孫慶國，說明在花東地區舉辦「後山國際教育希望工程」的緣由，希望能提供學校、師長、為人父母者在教育孩子的態度方法上，除了升學、拚命擠進明星學校之外，還能增加語言能力、國際常識與文化認知上的培訓，讓下一代成為有競爭力的地球村公民。
孫慶國說，隨著國際化，在台灣學英文已成風氣，不但從小學到大學有基本課程，平常廣播電視報紙都有英語新聞，再加上網路視訊發達，外語學習環境大幅改善，將來就業如沒有語言能力，競爭條件自然不如人，可是目前學校英語教育仍偏重考試，多年來許多大學畢業生依舊沒有聽說讀寫能力，更不用說國際交流的基本概念，因此父母只好自求多福，儘早另作打算。
孫：政府應鼓勵國際交流
其實，語言能力只是成為地球村公民的基本工具，除英文已成為世界官方語言，第二外國語能力也在國外先進大學開始流行。孫慶國認為，台灣學生只要打好國文基礎再將英文學好，其他如西班牙、法文等，都可依照個人興趣再作延伸。政府與其十年花五十億元買邦交，還不如將經費轉為提升國人英文程度，多鼓勵民間國際交流，促進台灣之子對世界學習的興趣。
從小欣賞他國文化
國際常識是成為世界公民的第二要項。孫慶國表示，從小欣賞他國風土民情，了解政經發展狀況，從國與國間延伸到區域與區域間，甚至到經濟社會間的關係都要慢慢學習，進而成為見識廣博的地球村民，絕不僅是將各地災難、政治、明星、體育等新聞，成為增加國際常識的唯一來源。
因此，他非常鼓勵青少年能夠在國高中時期，參加海外交換學生的活動，看看這個世界其他國家與台灣的不同之處。
透過體驗 了解彼此
孫慶國指出，培養文化認知，除增加歷史文物的國際常識，更重視親身體驗，唯有充分了解，彼此才可能自尊自重，進而產生良性循環的輝宏氣度，因此發展國際姊妹城市交換學生關係，暑假遊學、長期留學等交流活動，未來將愈來愈重要。